Soạn bài Kể chuyện tưởng tượng trang 130 SGK Ngữ văn 6 tập 1

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Soạn bài Kể chuyện tưởng tượng trang 130 SGK Ngữ văn 6 tập 1 phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó …

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Soạn bài Kể chuyện tưởng tượng trang 130 SGK Ngữ văn 6 tập 1 phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu về giáo dục, học tập khác tại đây => Giáo dục, học tập

Các em hãy cùng tham khảo soạn bài Kể chuyện tưởng tượng để bước đầu hiểu về kể chuyện tưởng tượng và được thực hành kể chuyện qua một số đề bài cụ thể trang 130 SGK Ngữ văn 6 tập 1.

SOẠN BÀI KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG, ngắn 1

I. Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng 

 

Câu 1:

Tóm tắt truyện “ Chân, tay, tai, mắt, mồm”: Một hôm lúc mọi thứ đã trở thành mỏi mệt, bỗng một hôm cô Mắt tới than vãn với cậu Chân cậu Tay rằng: mọi người đều làm việc chỉ riêng lão Mồm là ko làm gì, chỉ ngồi ăn. Rồi mọi người hùa nhau so bì với lão Mồm. Rồi bác Tai cô Mắt cậu Chân cậu Tay ko làm gì nữa. Thế là mọi người đều rệu rã tê liệt ko nhấc được người dậy  đành tới tìm đồ ăn cho lão Mồm, và hiểu ra vai trò của lão Mồm nhưng mà chung sống hoà bình 

Trong truyện, người ra đã tưởng tượng ra cảnh những bộ phận người biết nói, biết so bì, biết nói chuyện 

Cụ thể mồm ăn và các tay chân làm việc là có thật. Cụ thể mọi người tới gặp lão Mồm, đình công là tưởng tượng. 

 

Câu 2:

Lúc kể một câu chuyện tưởng tượng cần đảm bảo yếu tố sự kiện, nhân vật, tình huống trong truyện. Tưởng tượng dựa trên những yếu tố có thật và thông minh theo khả năng của bản thân hiểu biết về sự vật 

 

II. Luyện tập 

Đề bài: Trong nhà em có ba phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, oto. Chúng cãi nhau hơn thua kịch liệt. Hãy tưởng tượng em nghe thấy cuộc cãi nhau đó và sẽ dàn xếp như thế nào

Gợi ý: 

 

1.Tìm ý 

Những phương tiện giao thông như xe máy, oto, xe đạp được để ở đâu? và nguyên nhân của việc bắt gặp 

Cuộc cãi cọ diễn ra trong thời khắc nào 

Em đã nghe thấy chúng nói những gì? 

 

2.Dàn ý 

Mở bài: Giới thiệu về lý do em thấy cuộc cãi cọ giữa xe đạp, xe máy, oto 

Thân bài: 

Em vô tình thấy cuộc cãi nhau ở đâu 

Chúng cãi nhau vì sao? từ bao giờ có việc đó 

Lý do chúng đưa ra có đúng ko? 

Người nào là người bị uy hiếp và các phương tiện còn lại đã nói những gì? 

Em đi vào và khắc phục sự việc như thế nào? 

Mọi người có đồng ý hay ko đồng ý?

Kết bài: 

Từ đó, mọi người đều hiểu được trị giá của bản thân và chung sống hoà bình

 

SOẠN BÀI KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG, ngắn 2

I- Trả lời: (trang 130 SGK)

1. Tóm tắt truyện:
Chân, Tay, Tai, Mắt, Mồm (theo như đã hướng dẫn ở một bài trước).
Các cụ thể dựa vào sự thực: Tai, mắt, mồm, chân, tay đều là các cơ quan công dụng của thân thể con người ; các cơ quan đó có quan hệ với nhau rất chặt chẽ; mồm là cơ quan nuôi sống thân thể (đưa thức ăn vào dạ dày, trở thành máu), các cơ quan khác, nếu thân thể ko có thức ăn thì cũng bị
tê liệt.
Các cụ thể do trí tưởng tượng:
a) Nhân hóa các cơ quan, biến chúng thành nhân vật có suy nghĩ, có | lời nói, có quan hệ, có biết lẽ phải.
b) Tạo kịch tính: Các bộ phận khác cứ tưởng là mình hoạt động để nuôi mồm, nay ko hoạt động nữa để cho mồm biết tay. Quả thực, lúc mồm ko được nuôi thì mồm bị liệt và các bộ phận khác cũng liệt. Lúc vì tình thương tới thăm, các bộ phận khác cho mồm ăn thì các bộ phận khác lại có thể hoạt động lại tầm thường: sự tưởng tượng này nói rõ các quan hệ sinh lý chặt chẽ của thân thể.
c) Kết thúc câu chuyện là sự khẳng định một đạo lý trong cuộc sống: Sống trong số đông, mỗi người một việc, phải dựa vào nhau nhưng mà sống.
 

2. A. Truyện Sáu con gia súc so bì công lao:
a) Đọc và tóm tắt: Gợi ý trả lời:
“Gia súc trong nhà chúng ta thường có trâu, chó, ngựa, dê, gà, lợn… Các con vật này vẫn sống chung nhau một cách hòa hợp. Đột nhiên chúng đâm ra so bì, so bì nhau.
Trâu thì cho là mình vất vả nhất do công việc ruộng đồng, nhưng già yếu thì bị ăn thịt, còn cho chó là vô trò trống.
Chó tức tối, lại kể công mình giữ nhà, cánh cửa nhưng lại phải ăn cơm thừa, canh cặn, cho rằng ngựa được ưu đãi quá nhiều.
Ngựa nghe thế, hí vang, kêu to: “Trong nhà người nào hiểu được ngựa, một kẻ nhưng mà chỉ hướng để ở phương xa”, Ngựa cho chỉ có De là nhàn nhã, chỉ biết ăn và nhảy nhót.
De nghe nói, vểnh râu cãi: “Tôi ham ăn, chỉ ăn lá cỏ, ko hề phạm vào lúa, ngô, khoai, đậu. Sao Ngựa lại trách tôi nhưng mà ko trách lũ gà?”
Gà khinh bỉ lên giọng, cho mình là văn võ toàn tài. Chỉ có lợn là ăn no, lại nằm.
Lợn ụt ịt phân trần: Ko có lợn thì mọi việc làng, việc xã, cưới xin, tang ma, khao vọng đều ko xong được. Mỗi người một việc, xin chớ lắm điều”.
Người nghe gia súc so bì, khuyên đừng so bì, giống vật trong nhà giống nào cũng quí..

b) Phát hiện các cụ thể tôn trọng sự thực :
+ Đời sống của từng con vật đều được khai thác ở các cụ thể sống động về tập tục sinh sống và công việc phục vụ con người như: Trâu thì cây bừa, kéo gỗ, chở phân có lúc để ăn thịt. Chó thì giữ nhà, ăn cơm thừa canh cặn, ngựa thì ăn cháo, ăn thóc, ăn đậu, kéo xe, phò giá, phục vụ các ông. De thì kêu be be, ăn lá, ăn cỏ, dùng để cúng tế. Gà thì bới rác, phá vườn, ăn xong quẹt mỏ, chân để bói toán. Lợn kêu ụt ịt, dùng vào việc cúng bái.
+ Trí tưởng tượng của người kể trình bày ở các cụ thể sau:
a) Nhân hóa loài vật, cho nó có suy nghĩ, có lời nói, lời tự giám định mình, có tính so bì như người.
b) Con vật nào cũng được nâng lên trị giá đặc trưng của mình: Đặc thù gà được nói chung là: đủ căn, võ, tín, nhân, dũng (văn: cái mào, võ: cái cưa, nhân: biết gọi đàn, tín: tiếng gáy sáng báo thức, dũng: là biết đấu, đá).
c) Có một nhân vật hòa giải là con người chủ nhà.
d) Mỗi con vật lúc phản ứng đều sử dụng tiếng kêu đặc trưng của mình: lợn ụt ịt, ngựa hí, chó sủa, dê vểnh râu, …
+ So với truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Mồm thì có điểm khác: ở truyện này, các con vật tự hòa giải với nhau chứ ko có sự can thiệp của người, các bộ phận nhân hóa ko trình bày được công dụng hoạt động của chuyện ít sinh động hơn. mình (tỉ dụ: chân đi, tai nghe, mắt thấy, tay làm, mồm ăn, vv…) nên

B. Truyện Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu:
a) Tóm tắt tình tiết: (Gợi ý trả lời)
Một em nhỏ đang nấu bánh chưng Tết, ngồi canh nồi bánh, ngủ thiếp và có một giấc mơ.
Em thấy Lang Liêu, tóc búi củ hành, chân đi guốc tre từ thời Hùng Vương trở về trò chuyện với em. Lang Liêu muốn đi xem ngày nay, con người Việt Nam có còn truyền thống nấu bánh chưng ko và lúc biết em nhỏ thích bánh chưng, Lang Liêu khen ngợi. Em nhỏ hỏi Lang Liêu làm sao nghĩ ra được bánh chưng, có phải vì nghèo khó, vì có thần méc bảo ko ? Lang Liêu nói : “Đúng là ta có nghèo nhưng giàu lòng với thóc gạo. Đúng là có thần méc bảo thật, nhưng ta cũng suy nghĩ nửa năm trời thì thần mới méc bảo”.
Giấc mơ đang diễn tiến thì có tiếng gọi đổ nước vào nồi bánh. Em nhỏ tỉnh dậy, nghĩ về Lang Liêu, về công ơn của vua Hùng với dân tộc.

b) Các cụ thể sống động: Cách nấu bánh chưng (lửa, nước, …), thời kì nấu bánh chưng (dịp Tết), hình thức “ăn liền” ngày nay…
c) Các cụ thể tưởng tượng:
+ “Mộng hóa” câu chuyện cũ.
+ Biến Lang Liêu thành một nhân vật còn sống tới ngày nay.
+ Tạo nên cuộc giao tiếp giữa em nhỏ và Lang Liêu để từ đó giáo dục truyền thống, phê phán thái độ phi truyền thống và khen ngợi thái độ phát huy truyền thống của em nhỏ.

d) So sánh với truyện Bánh chưng, bánh giầy:
– Câu chuyện giấc mơ này đã kể theo thứ bậc nhất, nhân vật Em cũng là người tường thuật (truyện Bánh chưng, bánh giầy kể theo thứ bậc ba).
– Câu chuyện giấc mơ này đem vào nhân vật tự kể những lời phán xét có tính chất giáo dục. Tỉ dụ: phán xét về tình hình nhân dân quên truyền thống, về lời giám định đối với lúa, gạo, về sự phê phán thái độ chuộng lạ bỏ quen, tham xa bỏ gần của một số người ngày nay, về việc nghĩ ra bánh chưng là do lòng yêu thóc gạo, do sự suy nghĩ tìm tòi nhiều năm về một món ăn dân tộc, tự làm. Truyện Bánh chưng bánh giầy chỉ thuần túy kể lại sự việc vua Hùng Vương thử các con làm bánh giỗ Tiên vương.
– Lời kết luận cuối cùng của em sau lúc giấc mộng tan đã có tính nói chung quá cao.
– Có thể nói đây là một sự thông minh tưởng tượng cao hơn sự tưởng tượng thông minh đã có trong truyền thuyết, đưa câu chuyện cũ thành một câu chuyện ngày nay, đó là cách thông minh văn học theo hướng hiện đại hóa truyền thống.
 

II- Luyện tập (trang 134 SGK)
Đề 1. Dàn bài gợi ý:
a) Mở bài: Hình như ngày nay, ở quốc gia ta, Sơn Tinh và Thủy Tinh hãy còn đánh nhau hàng năm. Ta ko lạ gì về nạn lũ lụt và cách chống đỡ gian nan của nhân dân ta.
b) Thân bài:
– Cuộc đọ sức giữa nước dâng và chống thấm nước dâng hàng năm ko phải để cướp một công chúa xinh đẹp nhưng mà là để bảo vệ đời sống nhân dân, tranh giành hạnh phúc sống.
– Thủy Tinh ngày nay còn gớm ghê hơn Thủy Tinh trong truyền thuyết. Nó dâng nước đột xuất do rừng bị tàn phá, dâng nước mỗi năm một vùng, có lúc lặp lại ở một vùng, sức tàn phá rất gớm ghê, kéo dài hàng tháng (như ở đồng bằng sông Cửu Long).
– Nhưng Sơn Tinh ngày nay còn mạnh và khôn khéo hơn gấp nghìn lần Sơn Tinh ngày xưa. Ta có xi măng, cốt thép để làm đê, kè ở các dòng sông chống xói lở, lúc nước dâng, ta có hệ thống báo động kịp thời bằng điện thoại, truyền thanh, truyền hình. Để ứng cứu kịp thời, ta có bộ đôi, tàu bay trực thăng, xe lội nước và các sáng kiến ứng phó của nhân dân. Sau lũ lụt, máy xúc, máy ủi lại giúp dân xây dựng lại cuộc sống.
c) Kết bài: Sơn Tinh ngày nay là sức mạnh của nhân dân, là kỹ thuật hiện đại, là hình ảnh lãnh đạo của Đảng, của Nhà nước chống lũ lụt.

Đề 2.
Mở bài: Sáng nay, học bài Thánh Gióng. Thầy phân tích rất hay. Thế là tối ngủ em mơ gặp Thánh Gióng.
– Thân bài:
a) Em vốn học ko giỏi lắm nên gặp Thánh Gióng em muốn hỏi làm sao để vươn vai một cái thành học trò xuất sắc?
b) Gióng hỏi em: Em có ước mơ lớn trở thành người tài giúp nước ko? Gióng bảo: Từ nhỏ, tuy ko nói ra nhưng Giống nuôi ước vọng giúp nước nên lúc có lệnh cầu tài là Giọng nói được và xin đi đuổi giặc.
c) Giọng hỏi em: Em có nghĩ rằng: muốn thành người tài phải nỗ lực tư nhân và cần sự nuôi nấng, khuyên bảo của gia đình ko ? Gióng bảo: kiện đánh giặc đấy. Gióng nhờ nhân dân cho ăn mới mau lớn, cho roi sắt, ngựa sắt mới có điều
d) Gióng hỏi: Muốn học giỏi thành người tài, có phải chỉ vươn vai một cái là thành ko? Giọng nói : Gióng vươn vai thành tráng sĩ, đó là người xưa kể lại thế chứ Gióng phải luyện tập nhiều mới mau lớn tương tự đó. Em muốn học giỏi, phải rèn luyện công phu về trí tuệ và thể chất mới thành “tráng sĩ” học tập đấy.
Kết: Bừng tỉnh, em nghĩ ra: Bài học về Thánh Gióng qua giấc mơ đã giúp em biết cách trở thành học giỏi.

Đề 3.
Mở bài: Thật tai hại ! Vì thích nuôi chim nhưng do ko biết cách chăm sóc nên em đã để cho nhiều con chim bị chết oan uổng. Rồi một đêm, em đã mơ mình trở thành một con chim.
Thân bài:
a) Được thành chim, em rất thích. Cả ngày bay nhảy từ cây này sang cây khác. Trời đẹp thì cất cánh lượn trên bầu trời. Lúc vui thì cất tiếng hót véo von. Cuộc sống chim sao nhưng mà thích thú thế ! Tự do thế !
b) Bỗng một hôm, một tay săn bắn em gãy cánh. May nhưng mà thoát chết. Từ đó, em chả bay lượn được. Em nằm dí vào một bụi và kiếm ăn luẩn quẩn ở vùng quanh. Lê lết kiếm ăn, gặp chuột, gặp rắn, gặp mèo, nhiều lúc hết cả hồn. May là sau thời kì, được phục hồi, em lại trở lại đời tự do,
c) Con người sao các thế ! Có nhẽ họ…?
| Có một chú nhỏ đem bẫy bắt được em về nhà. Thế là em vào lồng. Ko chịu nổi sự gò bó, em đâm đầu vào chấn song chảy máu cả đầu rồi sau đó em chết. Vì chú nhỏ đó nuôi em nhưng chả săn sóc gì.
Kết: Em tỉnh giấc, ra khỏi giấc mơ sống kiếp chim. Và em sung sướng nghĩ rằng ko gì bằng làm người : được tự do để sống và đủ khả năng chống đỡ tai họa trên đời.

Xem thêm:   Tả cây dừa ở quê em lớp 4

Đề 4.
Mở: Một hôm, nằm ngủ, bỗng nghe tiếng cãi cọ: té ra xe đạp, xe máy đang cãi nhau tới đập vào nhau loảng choảng!
Thân:
a) Xe đạp bảo là xe đạp được ông chủ lớn tuổi rất yêu. Lúc ông còn trẻ, xe giúp ông đi làm. Nay đã già ông chỉ đi xe đạp cho an toàn và được rèn luyện đôi chân. Thỉnh thoảng, đi đâu gần, các cậu con lại nhớ tới tớ. Trong nhà, tớ chỉ chiếm một góc. Lúc hỏng, tớ chỉ xin vài nghìn. Ông chủ hay đi dạo phố và tớ đã giúp ông thơ thẩn ngắm cảnh. Còn anh ! Được cái đi nhanh nhưng vỡ đầu lúc nào ko biết !

b) Xe máy thong dong: Tớ biết cậu ở lâu nhất nhà này, từ lúc nhà còn hàn vi. Hiện giờ vẫn trung thành với ông chủ lớn tuổi. Thế nhưng, ko có tớ thì cậu đàn ông làm sao đi làm xa tới 10 cây số ? Ko có tớ thì làm sao cả nhà đi tắm biển, sáng đi chiều lại về. Ko có tớ thì có lúc lâm bệnh ko kịp cấp cứu. Đành rằng tớ chiếm chỗ trong nhà, sửa tốn kém nhưng khỏi phải sửa vặt như cậu. Nhưng mà tớ Có cần vào nhà ban ngày đâu ? Tớ chỉ cần nằm ngoài sân để sẵn sàng “vù” ngay.
Kết: Em thấy bọn chúng đều có lý riêng cả. Mỗi phương tiện giúp ích một cách. Em khuyên là sống với nhau nên thấy mỗi người đóng góp phần mình và đừng chê bai kẻ khác là vô dụng.

Đề 5.
Mở: Em đang học ở trường cấp 2 trong xã. Xã em nghèo nên trường em thiếu thốn mọi mặt. Gặp bạn hữu, chúng em hay nói về 10 năm sau của trường lúc chúng em đã xa trường.
Thân:
a) Cứng cáp là mái trường ko còn mái lá như hiện nay nhưng mà là một ngôi trường nhiều tầng xây trên khoảng đất rộng, có sân bóng, có vườn hoa, có lối đi xinh xắn.
b) Trường có thể trở thành trường có nhiều lớp từ lớp 6 tới lớp 9 với số học trò từ nhiều xã tới, trường sẽ trở thành trường trọng tâm để phổ cập cấp 2 cho nhiều xã trong huyện..
c) Các cô thầy lớn tuổi sẽ về hưu. Mình sẽ tới thăm. Và bao nhiêu cô thầy mới, trẻ, được huấn luyện chính quy sẽ đem lại chất lượng cao cho trường, tạo cho trường một sức sống mới.
d) Ngày đấy, chúng mình cũng đã trưởng thành. Về lại trường nhân ngày hội trường, mình sẽ ôn lại những ngày gian lao đã qua và sẽ tự hào về một ngôi trường mới khang trang..
Kết: Non sông sẽ thay đổi. Trường em cũng sẽ thay đổi, ko còn là cho chúng em nhưng mà cho các thế hệ đàn em chúng em. Nghĩ tới ngày mai về một ngôi trường đang được học, em hứa sẽ góp phần nhỏ để đưa trường tới ngày mai đó.

———————-HẾT————————

Bài đang học Soạn bài Sự việc và nhân vật trong văn tự sự trang 38 SGK Ngữ Văn 6 tập 1 là một trong những bài cần nắm vững trong quá trình học môn Ngữ Văn lớp 6.

Trong chương trình học Ngữ Văn 6 phần Kể về những đổi mới ở quê em là một nội dung quan trọng các em cần chú ý sẵn sàng trước.

Tìm hiểu cụ thể nội dung phần Soạn bài Luyện tập xây dựng bài tự sự, kể chuyện đời thường để học tốt môn Ngữ Văn 6 hơn.

https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-ke-chuyen-tuong-tuong-38027n.aspx

Từ khoá liên quan:

huong dan soan bai ke chuyen tuong tuong

, soan van bai ke chuyen tuong tuong, soan bai ke chuyen tuong tuong ngan nhat,