Modul 3 HDTN HN tiểu học

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Modul 3 HDTN HN tiểu học phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu …

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Modul 3 HDTN HN tiểu học phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu khác tại đây => Tài Liệu

Mô đun 3 HĐTN trường tiểu học HN. Blogtailieu.com cảm ơn các bạn đã quan tâm và san sớt miễn phí trang.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

HĐTN học phần 3 trường tiểu học HN

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG TỔ CHỨC

TRẢI NGHIỆM CÁC HOẠT ĐỘNG NÀY Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Chủ đề : Xúc cảm của EMOTHER

Giờ hoạt động: 35 phút

-Môn học: Lớp 1,2

– Người phụ trách: Thầy cô giáo chủ nhiệm

Mẫu nhận định: Giám định thường xuyên

1. Ma trận nhận định

Các yêu cầu cần được phục vụ Chủ đề chính của chủ đề Phương pháp rà soát và nhận định Các phương tiện rà soát và nhận định
– Ss xác định và trình bày 5 loại xúc cảm cơ bản: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ghét bỏ. 1. khám phá

-Quan sát

– Câu hỏi và trả lời

Bảng câu hỏi (5 câu hỏi)

– Ss có thể trình bày một số tình cảm, lời nói và hành động của mình trong tranh 2. thực hành – Câu hỏi và trả lời – Bộ câu hỏi

– Học trò thực hiện được một số xúc cảm cơ bản với bạn hữu, người thân, thầy cô, v.v. 3. Vận dụng – Câu hỏi và trả lời

– Giám định thành phầm hoạt động

– Bộ câu hỏi
– Nhập vai trình bày xúc cảm, lời nói và hành động của mình trong tình huống 4. Mở rộng – Câu hỏi và trả lời

– Quan sát

– Giám định thành phầm hoạt động

– Đặt các tình huống

Bảng nhận định cho các hoạt động nhập vai. (5)

Sau 4 hoạt động: Phiếu nhận định tiêu chí. (6,7)
  1. Cụ thể phương tiện nhận định:

# HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Phương tiện 1: TRẢ LỜI CÂU HỎI

Phương pháp: Hỏi & Đáp

– Câu hỏi :

  1. Lúc nào bạn hạnh phúc? (Mô tả nét mặt của con bạn lúc nó vui.)
  2. Lúc nào bạn buồn? (Mô tả nét mặt của đứa trẻ lúc buồn.)
  3. Lúc nào bạn sợ? (Mô tả nét mặt của con bạn lúc nó sợ hãi.)
  4. Lúc nào bạn tức giận? (Mô tả nét mặt của con bạn lúc tức giận.)
  5. Lúc nào bạn ghét? (Mô tả khuôn mặt của con bạn lúc nó ghét.)

-Giám định: Thầy cô giáo nhận định dựa trên 5 xúc cảm cơ bản trong SGK kèm theo nhận xét của mình.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

# HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO

Phương tiện 2: CÂU HỎI

Phương pháp: Hỏi & Đáp

– Câu hỏi :

+ Bức tranh trình bày điều gì?

+ Những người đó là người nào?

+ Các nhân vật trông như thế nào?

+ Các nhân vật có những thao tác gì?

# CÁC HOẠT ĐỘNG

Phương tiện 3: CÂU HỎI

Phương pháp: Hỏi & Đáp

+ Câu hỏi:

Bạn đã trình bày tình cảm nào đối với bạn hữu, thầy cô, gia đình và những người xung quanh?

# MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG

Phương tiện 4: Tình huống

Phương pháp: Nhập vai

TH 1: Bà nội ốm nặng, mẹ phải chăm sóc. Hãy nhập vai bộc bạch xúc cảm của mình lúc đó.

+ TH 2: Chỉ có 1 con gấu bông nhưng cả hai chị em đều thích chơi, ko người nào chịu nhường. Nếu là anh (chị) trong tình huống trên, em sẽ làm gì và xúc cảm của anh / chị lúc đó.

Xem thêm:   NGỮ VĂN 5512 KHBD NGỮ VĂN 7

+ TH 3: Em và bạn trai trong lớp chơi trò nhảy lò cò, trong trò chơi đó bạn trai em thua và tới lượt em thực hiện. Hãy nhập vai bộc bạch xúc cảm của mình lúc đó.

+ TH 4: Em sơ ý làm đổ lọ hoa và bị mẹ đánh. Hãy nhập vai bộc bạch xúc cảm của mình lúc đó.

  • Phương tiện 5: Phiếu nhận định xử lý tình huống:

Giám định hoạt động của các nhóm theo các tiêu chí sau:

Tốt: Đạt: Cần quyết tâm:

STT Nội dung Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Nhóm 5 Nhóm 6
Trước nhất Diễn xuất
2 Đạo cụ, y phục
3 Nội dung tình huống
4 Đề xuất một giải pháp

  • Giám định sau 4 hoạt động:

Phương tiện 6: Phiếu nhận định tiêu chí (Học trò)

  1. Bảng tự nhận định kết quả học tập của học trò
BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ

Tên hoạt động : cảm giác của tôi

Họ và tên học trò: ……………………………………………………… .. Lớp: ………… ..

Tôi có thể làm gì Tốt Được Cần quyết tâm

thử

Tôi trông thấy và giới thiệu các bộc lộ của các xúc cảm không giống nhau.
Tôi nhìn nhận và xử sự trong cuộc sống hàng ngày.
Tôi xử lý tích cực lúc gặp những tình huống bất thần trong gia đình và bạn hữu.
Tôi nhập vai trò trình bày đúng xúc cảm
Em trình bày những phẩm chất sau: Nhân hậu, mến thương, san sớt và thấu hiểu.

B.Bảng nhận định đồng đẳng của học trò:

Bảng nhận định đồng nghiệp của học trò

Tên hoạt động : cảm giác của tôi

Họ và tên học trò: ……………………………………………………… .. Lớp: ………… ..

Hãy viết tên 2 người trong nhóm đạt từng tiêu chí sau
Nội dung Tên của học trò có thành tích tốt
1. Bạn có ý thức sẵn sàng đồ dùng cho

sinh hoạt và thu dọn dụng cụ, đồ dùng học tập gọn ghẽ sau lúc hoạt động kết thúc.

2. Bạn có ý tưởng gì để xây dựng và cải tiến hoạt động ko?

tích hợp trong lớp học.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

Phương tiện 7: Phiếu nhận định tiêu chí (Thầy cô giáo)

CÁC MỨC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Tiêu chuẩn Mức độ biểu đạt Ý kiến
Tốt lắm

(8-10 điểm)

Hoàn thành

(5-7 điểm)

Cần tiếp tục quyết tâm

(dưới 5 điểm)

Xác định và trình bày những xúc cảm cơ bản Tự nhận diện và trình bày bản thân Có sự hỗ trợ của thầy cô giáo Ko thể trông thấy
Trình bày xúc cảm của bạn, làm bằng lời nói và hành động của bạn Tự tin trình bày xúc cảm, lời nói, hành động Có sự động viên, khích lệ của thầy cô giáo hoặc những người xung quanh Ko bộc lộ xúc cảm, đưa ra lời nói, hành động.
Biết cách nhận định bản thân và bạn hữu. Biết quan sát, nhận xét nhận định Có sự hỗ trợ của thầy cô giáo. Ko biết nhận định bản thân và bạn hữu.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

(đang cập nhật)

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER


Hoang Tran

Thầy Hoàng – Thầy cô giáo Trường PTDTNT THCS Nậm Ban.
Facebook: https://www.facebook.com/netsinh
Fanpage: https://www.facebook.com/Blogtailieu
Youtube: https://www.youtube.com
Chúc cả nhóm học tập vui vẻ mỗi ngày


[toggle title=”Thông tin thêm” state=”close”]

Modul 3 HDTN HN tiểu học

Modul 3 HDTN HN tiểu học -

Mô đun 3 HĐTN trường tiểu học HN. Blogtailieu.com cảm ơn các bạn đã quan tâm và san sớt miễn phí trang.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

HĐTN học phần 3 trường tiểu học HN

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG TỔ CHỨC

TRẢI NGHIỆM CÁC HOẠT ĐỘNG NÀY Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Chủ đề : Xúc cảm của EMOTHER

-Giờ hoạt động: 35 phút

-Môn học: Lớp 1,2

- Người phụ trách: Thầy cô giáo chủ nhiệm

Mẫu nhận định: Giám định thường xuyên

1. Ma trận nhận định

Các yêu cầu cần được phục vụ Chủ đề chính của chủ đề Phương pháp rà soát và nhận định Các phương tiện rà soát và nhận định
- Ss xác định và trình bày 5 loại xúc cảm cơ bản: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ghét bỏ. 1. khám phá

-Quan sát

- Câu hỏi và trả lời

Bảng câu hỏi (5 câu hỏi)

- Ss có thể trình bày một số tình cảm, lời nói và hành động của mình trong tranh 2. thực hành - Câu hỏi và trả lời - Bộ câu hỏi

- Học trò thực hiện được một số xúc cảm cơ bản với bạn hữu, người thân, thầy cô, v.v. 3. Vận dụng - Câu hỏi và trả lời

- Giám định thành phầm hoạt động

- Bộ câu hỏi
- Nhập vai trình bày xúc cảm, lời nói và hành động của mình trong tình huống 4. Mở rộng - Câu hỏi và trả lời

- Quan sát

- Giám định thành phầm hoạt động

- Đặt các tình huống

Bảng nhận định cho các hoạt động nhập vai. (5)

Sau 4 hoạt động: Phiếu nhận định tiêu chí. (6,7)
  1. Cụ thể phương tiện nhận định:

# HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Phương tiện 1: TRẢ LỜI CÂU HỎI

Phương pháp: Hỏi & Đáp

- Câu hỏi :

  1. Lúc nào bạn hạnh phúc? (Mô tả nét mặt của con bạn lúc nó vui.)
  2. Lúc nào bạn buồn? (Mô tả nét mặt của đứa trẻ lúc buồn.)
  3. Lúc nào bạn sợ? (Mô tả nét mặt của con bạn lúc nó sợ hãi.)
  4. Lúc nào bạn tức giận? (Mô tả nét mặt của con bạn lúc tức giận.)
  5. Lúc nào bạn ghét? (Mô tả khuôn mặt của con bạn lúc nó ghét.)

-Giám định: Thầy cô giáo nhận định dựa trên 5 xúc cảm cơ bản trong SGK kèm theo nhận xét của mình.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

# HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO

Phương tiện 2: CÂU HỎI

Phương pháp: Hỏi & Đáp

- Câu hỏi :

+ Bức tranh trình bày điều gì?

+ Những người đó là người nào?

+ Các nhân vật trông như thế nào?

+ Các nhân vật có những thao tác gì?

# CÁC HOẠT ĐỘNG

Phương tiện 3: CÂU HỎI

Phương pháp: Hỏi & Đáp

+ Câu hỏi:

Bạn đã trình bày tình cảm nào đối với bạn hữu, thầy cô, gia đình và những người xung quanh?

# MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG

Phương tiện 4: Tình huống

Phương pháp: Nhập vai

TH 1: Bà nội ốm nặng, mẹ phải chăm sóc. Hãy nhập vai bộc bạch xúc cảm của mình lúc đó.

+ TH 2: Chỉ có 1 con gấu bông nhưng cả hai chị em đều thích chơi, ko người nào chịu nhường. Nếu là anh (chị) trong tình huống trên, em sẽ làm gì và xúc cảm của anh / chị lúc đó.

+ TH 3: Em và bạn trai trong lớp chơi trò nhảy lò cò, trong trò chơi đó bạn trai em thua và tới lượt em thực hiện. Hãy nhập vai bộc bạch xúc cảm của mình lúc đó.

+ TH 4: Em sơ ý làm đổ lọ hoa và bị mẹ đánh. Hãy nhập vai bộc bạch xúc cảm của mình lúc đó.

  • Phương tiện 5: Phiếu nhận định xử lý tình huống:

Giám định hoạt động của các nhóm theo các tiêu chí sau:

Tốt: Đạt: Cần quyết tâm:

STT Nội dung Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Nhóm 5 Nhóm 6
Trước nhất Diễn xuất
2 Đạo cụ, y phục
3 Nội dung tình huống
4 Đề xuất một giải pháp

  • Giám định sau 4 hoạt động:

Phương tiện 6: Phiếu nhận định tiêu chí (Học trò)

  1. Bảng tự nhận định kết quả học tập của học trò
BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ

Tên hoạt động : cảm giác của tôi

Họ và tên học trò: ……………………………………………………… .. Lớp: ………… ..

Tôi có thể làm gì Tốt Được Cần quyết tâm

thử

Tôi trông thấy và giới thiệu các bộc lộ của các xúc cảm không giống nhau.
Tôi nhìn nhận và xử sự trong cuộc sống hàng ngày.
Tôi xử lý tích cực lúc gặp những tình huống bất thần trong gia đình và bạn hữu.
Tôi nhập vai trò trình bày đúng xúc cảm
Em trình bày những phẩm chất sau: Nhân hậu, mến thương, san sớt và thấu hiểu.

B.Bảng nhận định đồng đẳng của học trò:

Bảng nhận định đồng nghiệp của học trò

Tên hoạt động : cảm giác của tôi

Họ và tên học trò: ……………………………………………………… .. Lớp: ………… ..

Hãy viết tên 2 người trong nhóm đạt từng tiêu chí sau
Nội dung Tên của học trò có thành tích tốt
1. Bạn có ý thức sẵn sàng đồ dùng cho

sinh hoạt và thu dọn dụng cụ, đồ dùng học tập gọn ghẽ sau lúc hoạt động kết thúc.

2. Bạn có ý tưởng gì để xây dựng và cải tiến hoạt động ko?

tích hợp trong lớp học.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

Phương tiện 7: Phiếu nhận định tiêu chí (Thầy cô giáo)

CÁC MỨC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Tiêu chuẩn Mức độ biểu đạt Ý kiến
Tốt lắm

(8-10 điểm)

Hoàn thành

(5-7 điểm)

Cần tiếp tục quyết tâm

(dưới 5 điểm)

Xác định và trình bày những xúc cảm cơ bản Tự nhận diện và trình bày bản thân Có sự hỗ trợ của thầy cô giáo Ko thể trông thấy
Trình bày xúc cảm của bạn, làm bằng lời nói và hành động của bạn Tự tin trình bày xúc cảm, lời nói, hành động Có sự động viên, khích lệ của thầy cô giáo hoặc những người xung quanh Ko bộc lộ xúc cảm, đưa ra lời nói, hành động.
Biết cách nhận định bản thân và bạn hữu. Biết quan sát, nhận xét nhận định Có sự hỗ trợ của thầy cô giáo. Ko biết nhận định bản thân và bạn hữu.

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER

(đang cập nhật)

Học phần 3 HĐTN tiểu học | Xúc cảm của EMOTHER


Hoang Tran

Thầy Hoàng - Thầy cô giáo Trường PTDTNT THCS Nậm Ban.
Facebook: https://www.facebook.com/netsinh
Fanpage: https://www.facebook.com/Blogtailieu
Youtube: https://www.youtube.com
Chúc cả nhóm học tập vui vẻ mỗi ngày

[rule_{ruleNumber}]

#Modul #HDTN #tiểu #học

[rule_3_plain]

#Modul #HDTN #tiểu #học

[rule_1_plain]

#Modul #HDTN #tiểu #học

[rule_2_plain]

#Modul #HDTN #tiểu #học

[rule_2_plain]

#Modul #HDTN #tiểu #học

[rule_3_plain]

#Modul #HDTN #tiểu #học

[rule_1_plain]

[/toggle]

Nguồn:cungdaythang.com

#Modul #HDTN #tiểu #học